JORNAL DOS DISCENTES DO CEEF : O CARNAVAL NO CEEF

Complexo Educacional do Ensino Fundamental - C.E.E.F.

Coroatá, MA 31 de janeiro de 2012.

Disciplina: Educação Física

Professora: Riancelma Brandão Alves

PROJETO MÁSCARA DE CARNAVAL

Publico Alvo: Comunidade escolar do C.E.E.F.

Duração: matutino e vespertino

Início: 15 de fevereiro

1- INTRODUÇÃO

Este projeto se justifica a partir da constatação de que tanto os alunos, quanto os professores desta Unidade Escolar, esta necessitando de algo que os estimulassem na aplicação de atividades motivadoras que os envolvessem prazerosamente. Aproveitando o período de carnaval, a equipe de educação física elaborou este projeto, com o fim de resgatar a história e a cultura tão ricas que envolvem os folguedos carnavalescos. Assim, respeitando a baile de carnaval, com o objetivo de agitar a comunidade escolar, motivando-os e incentivando-os a participarem ativamente dos preparativos da nossa festa carnavalesca.

2-OBJETIVOS

• Despertar no aluno o interesse e a curiosidade em relação às Folias de Carnaval;

• Resgatar culturas e tradições esquecidas para os mais velhos e desconhecidas para os mais novos;

• Levar o aluno a comparar o comportamento dos foliões do carnaval do passado e do presente.

• Proporcionar liberdade de auto expressão;

• Desenvolver o espírito criador;

• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.

• Cantar e dançar marchinhas carnavalescas;

3- TEXTO INFORMATIVO

O Carnaval é a festa brasileira mais popular e tradicional que acontece nos meses de fevereiro ou março, durante quatro dias, terminando na Quarta-feira de Cinzas. As formas de brincar o Carnaval são muito variadas. Nos tempos coloniais, as manifestações carnavalescas se resumiam ao Entrudo e aos cordões carnavalescos. O Entrudo, herança de Portugal, consistia na brincadeira de jogar água, ovos e farinha uns nos outros. Por volta de 1800 os cordões carnavalescos ganharam as ruas - as pessoas desfilavam em cortejo, fantasiadas, e brincavam cantando e dançando. Datam de 1871 os bailes de máscaras luxuosos que aconteciam nos teatros e clubes. Em 1900, o corso, os blocos carnavalescos e as escolas de samba contribuíram para o que o carnaval ganhasse as ruas e se tornasse uma das grandes manifestações culturais do povo brasileiro. Em Natal, Maceió, Olinda, Recife e Salvador a festa acontece nas ruas, uma verdadeira confraternização popular que atrai milhares de turistas todos os anos. As pessoas usam fantasias coloridas e brilhantes e dançam nas ruas e nos clubes. Há desfiles de escolas de samba e de grupos folclóricos. Na festa carnavalesca, assim como os adultos, os foliões-mirins também brincam de ser aquilo que não são (um super-herói) ou não parecem ser (um gigante). Nota: Sugerimos que o tema seja tratado localmente, de acordo com as tradições carnavalescas de sua localidade - uma excelente oportunidade das tradições brasileiras com os alunos.

4- DESENVOLVIMENTO:

· Confecção de máscaras

· Exposição de desenhos e registros.

· Recorte e colagem

· Músicas

· Concurso de fantasias

Culminância: Baile interno

5- RECURSOS:

· Som e CDS com músicas carnavalescas e bandinha municipal;

· Confetes (muitos), serpentina, glitter, EVA, lantejoulas, papéis coloridos diversos, tintas, colas coloridas, látex para fixar no rosto.

· Lanche (refrigerante, cachorro-quente, pipocas)

OBS: Para encerrar o baile os pais/responsáveis devem ser convidados a dançarem junto com seus filhos. Durante a dança os professores devem animar lançando confetes e serpentinas, oferecendo às crianças e adultos para que também os lancem.

6- CONCLUSÃO:

Este Projeto será concluído na semana de carnaval do ano de 2012, leva em consideração o processo de entendimento de cada criança e adolescente e a significância que o trabalho comporta.

Organização:

Riancelma Brandão Alves